Dezembro - Semana 1: O Pai Celestial mandou Seu Filho à Terra.

Identificar a doutrina (repetir uma atividade com versículo):

 Repita várias vezes com as crianças a seguinte atividade com versículo:
O Pai Celestial mandou Seu Filho à Terra.
Ele veio como um bebê. (embalar um bebê nos braços)
Ele cresceu como todos nós. (curvar-se para frente,
dobrando o corpo na altura da cintura, e erguer-se lentamente)
Por muito nos amar (mãos sobre o coração) ,
Ele morreu por nós. (sentar-se)
Por Ele ter ressuscitado, viveremos de novo! (levantar-se novamente)
Explique-lhes que nas escrituras Jesus nos diz que
Ele é o Filho de Deus. Leiam Doutrina e Convê-
nios 11:28 juntos em voz alta. (Você pode pedir às
crianças mais novas que digam apenas “o Filho de
Deus” quando ler essa parte da escritura.)

Incentivar a compreensão (desenhar e ouvir uma história):

 Peça que cada criança desenhe uma
cena ou pessoa da história do nascimento de Jesus
Cristo (por exemplo: Maria, José ou os pastores).
Narre o relato que se encontra em Lucas 2:4–17 e Mateus 2:1–12 . Peça às crianças que ergam suas
gravuras nos momentos adequados da história.
Você pode cantar hinos de Natal do livro Músicas
para Crianças nesta atividade (ver páginas 34–54).
Para sugestões sobre como usar a música no
ensino, ver ENMC, pp. 172–175.

Mais imagens para atividade em aula é só você  clicar na imagem

Fonte: imagem tirada do blog Primária Sud Detalhes.

Tema do mês de janeiro 2013

Em breve colocarei os outros meses!!! :)

Mais idéias para 2013

Aqui está um calendário, capa para ata e capa para CD

Os dois ultimos foram tirados do site Latter Day Chatter 

A Primária Sud Detalhes também tem a sua versão dê um olhada lá

Semana 3: Posso ensinar meus amigos sobre Jesus Cristo e Sua Igreja.

Identificar a doutrina (ver uma demonstração):

Aperte a mão de uma ou mais crianças e faça de
conta que as está convidando à Primária para
aprenderem sobre Jesus. Instrua as que forem
convidadas a convidarem outras até que todas as crianças tenham sido convidadas. Explique-lhes
que o Senhor quer que todos nós sejamos mis-
sionários, ensinando nossos amigos a respeito de
Jesus Cristo e de Sua Igreja.

Incentivar a compreensão (ouvir uma história):

Conte a história que o Presidente Spencer W.
Kimball contou sobre um menino da Primária que
foi um bom missionário: Um homem que estava
no trem perguntou ao menino como era a Igreja
Mórmon. O menino recitou todas as Regras de Fé.
O homem fi cou tão impressionado de ver que
aquele menino conhecia suas crenças, que foi até
Salt Lake City para conhecer mais sobre a Igreja
(ver Conference Report, outubro de 1975, pp. 117–
119; ou Ensign, novembro de 1975, pp. 77–79).
Explique-lhes que se aprendermos as Regras de Fé,
isso pode ajudar-nos a ser missionários desde já.

Incentivar a aplicação (recapitulação das
Regras de Fé):

 Prepare treze pedaços de papel
com um número de um a treze em cada. Divida as
crianças em grupos. Peça a cada grupo que escolha
um pedaço de papel e trabalhe em conjunto
para aprender a regra de fé que corresponde a esse
número. Quando cada grupo estiver pronto, peça-
lhes que a recitem para as outras crianças e depois
peguem outro papel. Refaça a atividade tantas vezes
quanto o tempo permitir.

obs.: o jogo dos numeros foi tirado do site Hatch Patch Creations

A mensagem foi tirada de site Latter-Day Chatter

Lá vocês poderam achar mais coisas para o tempo de compartilhar.

Semana 2: Posso ser um missionário dando um bom exemplo.

Para ver o original clique abaixo:

Hatch Patch Creations
ou
Primaria Sud Detalhes

Atendendo pedidos

Clique na imagem para baixar o esboço em arquivo word

para vocês fazerem as modificações que acharem necessárias.

Novembro - Tempo de Compartilhar

Semana 1: Posso ser um missionários servindo os outros.

Incentivar a compreensão (dramatizar):

 Leia Mateus 25:34–40 e explique-lhes que quando
servimos às pessoas também estamos servindo ao Pai Celestial
(ver Mosias 2:17 ) e que o serviço nos proporciona feli-
cidade e nos ajuda a ser capazes de viver novamente
com Deus. Peça a várias crianças que encenem
alguns atos de serviço, como levar comida para alguém que está com
fome, fazer amizade com alguém que está solitário
ou visitar alguém que está doente. Deixe que as
outras crianças adivinhem o que está acontecendo
em cada encenação. Mostre uma fotografi a de mis-
sionários. Pergunte como os missionários servem
a Deus. Explique-lhes que quando servimos às
pessoas também estamos sendo missionários.

Incentivar a aplicação (realizar um jogo):

 Faça um jogo de tabuleiro com um caminho feito de seis
cores diferentes que conduzem a uma gravura de Jesus.
Prepare uma roleta com seis setores coloridos para combinar
com as cores do jogo de tabuleiro.
Em cada cor escreva o nome de uma pessoa que as pessoas podem ser-
vir, como o pai, a mãe, um amigo ou um vizinho. Escolha uma criança
para girar a roleta e dizer como poderia servir a pessoa indicada na
roleta. Em seguida, peça que a criança mova a peça
para o próximo quadrinho correspondente à cor da
roleta. Repita com outras crianças até que o peão do
jogo chegue à gravura do Salvador. Lembre às crian-
ças que, quando servimos aos outros, servimos a
Deus. Cantem “Ajudar Toda Gente” ( MC , p. 108).

Marcador

Apresentação na Sacramental 2013

 Clique na imagem para baixar

Calendário 2013

Ps.: as images usadas para fazer o calendário não são de minha autoria.

Marcadores - lembrancinhas para 2013

Clique aqui para baixar em PDF 

PS.: as imagens usadas para fazer o marcador não de minha autoria.

Capa para o CD 2013 - Sou um filho de Deus

Clique Aqui para Baixar

Esboço para a apresentação de 2013

É só clicar na imagem para baixar

Regras de Fé

              

Traduzi as regras de Fé e fiz um livreto ficou legal 

É só clicar na imagem

Outubro - Semana 1: Os rapazes dignos recebem o sacerdócio quando fazem doze anos de idade.

Identificar a doutrina (ver uma gravura):

Mostre às crianças uma gravura de Jesus Cristo
instituindo o sacramento. Explique-lhes que
Cristo deu o sacramento a Seus Apóstolos e a Seus
discípulos no Livro de Mórmon, e pediu-lhes que
continuassem a abençoar e a distribuir o sacra-
mento depois que Ele partisse. Leiam juntos 3 Néfi
18:5–6 . Pergunte às crianças coisas como: Quem
abençoa o sacramento em nossos dias? Quem dis-
tribui o sacramento? Que poder a pessoa precisa
possuir para abençoar e distribuir o sacramento?
Incentivar a compreensão (discutir a doutrina):
Explique-lhes que o sacerdócio é o poder
de Deus para servir e abençoar as pessoas na Terra.
Nos últimos dias, Cristo nos ensinou que todo
homem pode ter o sacerdócio, desde que cumpra
duas exigências. A primeira é ter certa idade. Peça
às crianças que fi quem de pé quando ouvirem você
dizer a idade em que um menino pode receber
o sacerdócio. Conte lentamente de um a doze.
Diga às crianças que a outra exigência é a de que
o menino seja digno. Explique o que signifi ca ser
digno, e explique também que tanto os meninos
quanto as meninas podem usar “Meus Padrões do
Evangelho” para ajudá-los a saber como levar uma
vida digna.

Incentivar a aplicação (participar de uma
atividade física): 

Divida as crianças em grupos.
Designe um padrão de “Meus Padrões do Evan-
gelho” para cada grupo. Peça a cada grupo que
pense em uma ação simples que represente aquele
padrão. Diga algumas palavras para identifi car um
padrão e peça ao grupo designado que fi que de pé
e mostre sua ação. Repita a atividade até todos os
grupos terem a oportunidade de participar. Expli-
que-lhes que a aplicação prática desses padrões
ajuda os meninos a permanecerem dignos para
possuir o sacerdócio e receber as ordenanças do
sacerdócio, e as meninas a permanecerem dignas
para receber as ordenanças do sacerdócio, como o
batismo e as ordenanças do templo

3ª semana de Setembro: Devo honrar meus pais.

Identificar a doutrina (decorar uma escritura):
Recapitule brevemente os mandamentos que as crianças aprenderam na semana passada e peça a
algumas crianças que contem o que fi zeram para viver aqueles mandamentos. Divida as crianças em quatro grupos e entregue uma das tiras de
papel com as palavras mostradas abaixo para cada
grupo (ver Êxodo 20:12).
Peça ao primeiro grupo que fi que de pé, repita
as palavras de sua tira de papel, sentando-se em
seguida. Faça o mesmo com os outros grupos, em
ordem. Peça aos grupos que passem sua tira de
papel para outro grupo, e repita a atividade até que
todos os grupos tenham lido cada uma das tiras de
papel. Peça a todas as crianças que fi quem de pé e
repitam juntas o mandamento.

Incentivar a aplicação (realizar um jogo):
Divida as crianças em grupos. Peça a cada grupo
que pense em algo que poderia fazer para honrar os
pais. Convide cada grupo a representar por mímica
sua ação, e peça às outras crianças que adivinhem
o que eles estão fazendo. Quando acertarem a adi-
vinhação, peça a uma das crianças do grupo que
escreva sua ideia no quadro.

Para o jogo use a idéia do blog Primária Sud Detalhes

Aqui esta um exemplo, é só dá uma olhada lá

2ª semana de Setembro - Devo respeitar e adorar a Deus.

 

 

Os primeiros quatro mandamentos que o  Pai Celestial deu a Moisés nos ensinam que devemos respeitar e adorar a Deus. (Retirado do "esboço tempo 2.102 Sharing", setembro de semana 2, p.18) 

 Hoje nós vamos dividir vocês em quatro grupos. 

Cada grupo receberá um quebra-cabeça que, quando concluído irá revelar um dos mandamentos. Usando as escrituras como seu guia, e com a ajuda de seu professor, montar o quebra-cabeça sobre a assadeira magnética "tablet" (peças do puzzle ter "cartão de visita" ímãs em volta deles).

 Quando você terminar de discutir o mandamento. Vamos escolher uma ou duas pessoas de cada grupo para apresentar brevemente algumas idéias para o resto da Primária. Há algumas fotos, histórias e informações adicionais para cada grupo que você pode usar para ajudar a compreender melhor o mandamento. Use a parte de trás do "tablet" para anexar as imagens (também com "cartão de visita" ímãs) que você gostaria de compartilhar em sua apresentação.

Grupo 1 

Exodo 20:3
Daniel na cova dos leões 
Conselhos do Céu

 "Houve um novo rei de Babilônia. Seu nome era Darius. O rei Dario escolheu homens para ajudá-lo. Daniel era o seu líder. Os outros homens não gostava de Daniel. Eles não querem que ele seja seu líder. Os homens sabiam Daniel orou a Deus. Eles foram para o rei. Pediram-lhe para fazer uma nova lei. O rei fez a nova lei. Ele disse que as pessoas não podiam orar a Deus. As pessoas que não obedecem a lei seria colocado em uma cova dos leões. Os leões iria comê-los. O rei sabia que Daniel deve ser colocado na cova dos leões. O rei tentou pensar em uma maneira de salvá-lo. Mas a lei não poderia ser alterado. O rei disse aos seus servos para colocar Daniel na cova dos leões. O rei Dario disse a Daniel Deus iria salvá-lo. "

Daniel colocou Deus em primeiro lugar, mesmo se isso significasse que ele teria de enfrentar um leão  assustador. Porque Daniel adorou só o Pai Celestial, Deus protegeu Daniel e manteve-o seguro. Nós também podem ser abençoados e protegidos se adoramos um só Deus.

"O Pai é o único Deus verdadeiro. Nada vai mudar a relação que temos com ele.Espiritualmente você é de origem nobre, o filho do Rei do céu ... Você é um filho de Deus. Ele é o pai de seu espírito. Ele é o pai. Ele é Deus. Nós reverenciamos nosso Pai e nosso Deus, a adorá-Lo. Assim como toda a vida segue o padrão de seus pais, de modo que podemos crescer em direção à imagem de nosso Pai Celestial, se vamos viver dignamente e ser obediente aos Seus mandamentos."

Grupo 2

Exodo20:4

O grande boi dourado

Boi dourado

"Moisés foi para as montanhas para falar com Deus. Ele se foi por 40 dias e 40 noites. Muitos anciões, incluindo um homem chamado Aaron estavam esperando por ele. Alguns israelitas chegaram a Arão e disse que eles estavam cansados ​​de esperar por Moisés para voltar. eles queriam Aaron para fazer um ídolo para eles adoram. eles não querem adorar a Deus. Arão fez um ídolo de ouro deles em forma de um bezerro. as pessoas adoraram o bezerro de ouro e fez sacrifícios ímpios a ele. Jesus estava zangado . Ele disse a Moisés que alguns dos israelitas estavam fazendo coisas erradas e que os maus devem morrer. Moisés desceu da montanha com duas grandes pedras que Jesus havia escrito os mandamentos com o dedo. Moisés viu o bezerro de ouro e estava muito zangado. Ele jogou as pedras e quebrou-los. Moisés jogou o bezerro de ouro no fogo. Moisés perguntou o justo para vir com ele e ser abençoado. os maus devem morrer. Jesus disse a Moisés para trazer duas novas pedras da montanha e Jesus escreveu os Dez mandamentos sobre eles. "Desenvolvido a partir de: histórias do Antigo Testamento, o bezerro de ouro, capítulo 20, p. 79-81 Há muitos "bezerros de ouro" hoje ou ídolos falsos que as pessoas escolhem para adorar, em vez do Deus verdadeiro. Dinheiro, Celebridades, fama, Esportes, coisas, o poder, etc

Grupo 3 

Exodo 20:7

 

"A tomada do nome do Senhor em vão é um assunto muito sério.
Quando eu estava na primeira série, eu experimentei o que eu achava que era um dia bastante difícil na escola. Cheguei em casa, entrei na casa, joguei meu livro sobre a mesa da cozinha, e deixe por diante [alguns palavrões], que incluiu o nome do Senhor.
Minha mãe ficou chocada. Ela disse-me em voz baixa, mas com firmeza, como eu estava errado. Ela me disse que eu não poderia ter esse tipo de palavras saindo da minha boca. Ela me levou pela mão até o banheiro, onde ela pegou da prateleira um pano limpo, coloque-o sob a torneira, e depois generosamente revestidas com sabão. Ela disse: "Nós vamos ter que lavar a boca." Ela me disse para abri-lo, e eu o fiz com relutância. Então ela esfregou o pano com sabão em minha língua e dentes. Eu lavado e enxaguado minha boca, mas foi um longo tempo antes de o gosto de sabão foi. Na verdade, sempre que eu penso dessa experiência, eu ainda posso provar o sabão. Eu tentei evitar o uso do nome do Senhor em vão desde aquele dia. Sou grato por essa lição. "Amigo novembro de 2004," Venha Ouvir a voz do profeta, o Presidente Hinckley

 Quais são alguns exemplos de formas de levar o nome do Senhor em vão? (leia abaixo a partir do pré-montado "Zip sua atividade Lip" linguagem Bad, histórias ou piadas inapropriadas, mentiras, apelidos cruéis, música ruim, mentiras, fofocas, palavras indelicadas, significa provocação, etc

 Grupo 4 

Capelas

  "Depois que o Pai Celestial e Jesus Cristo criou os céus ea terra em seis dias, descansou Eles no sétimo dia. Eles abençoou o sétimo dia para ser um dia santo. É um dia para descansar do nosso trabalho diário e pensar sobre eles. Nós podemos mostrar o quanto nós amamos eles, fazendo coisas boas no dia de sábado. Freqüentar a igreja e tomar o sacramento (mostrar pequena imagem de levar sacramento) mostram o Pai Celestial e Jesus Cristo que ama e quer seguir seus ensinamentos. Em casa devemos manter o Dia do Senhor. É um dia para estar com as nossas famílias. (mostrar pequena imagem de família) Podemos ouvir boa música, jogar jogos tranquilos, ou ir para um passeio com a família. A leitura das escrituras (mostrar pequena imagem de estudo das escrituras), histórias das escrituras, ou o amigo é muito agradável. O dia de sábado é um bom dia para servir os outros. Podemos desenhar ou escrever cartas para parentes, entes queridos, missionários, ou pessoas que servem nas forças armadas. Visitar os enfermos (mostrar pequena imagem de idosos em hospital) ... é outra maneira de servir. Pai Celestial e Jesus prometeu que, se mantivermos o Dia do Senhor, seremos mais felizes e recebem muitas bênçãos em nossas vidas. "" Fazendo o bem no sábado ", Julie Wardell. Amigo set 2007

Fonte: Pergler's Primary Place

Primária 2013

Clique Aqui para Baixar

Auxílios para a líder de música

Para ajudar as crianças a aprender o hino “Eu
Quero Ser Como Cristo” ( MC, 40–41), você pode
fazer o seguinte:
• Cante o hino para as crianças. Peça que con-
tem nos dedos quantas vezes vocês cantam as palavras tento e quero. Cantem o hino nova-
mente e peça às crianças que batam palma para marcar o ritmo enquanto cantam.
• Espalhe pela sala da Primária gravuras simples
com as palavras chave de cada frase do hino
(como seguindo, amar, fazer, tentado e exemplo ,
deixando a parede da frente da sala vazia. Peça às crianças que ouçam enquanto você começa
a cantar o hino. Peça-lhes que apontem para
uma gravura que acharem que combina com as palavras que você cantar. Peça a uma criança que coloque a gravura na parede da frente da sala. Peça que todos cantem até esse ponto do
hino. Continue cantando e repita a atividade para cada gravura. Depois, peça que as crianças
cantem o hino inteiro várias vezes. Testifi que
brevemente sobre a importância de procurar-
mos ser como Cristo.

Semanas 3 e 4: No Dia do Senhor, devo fazer coisas que me ajudarão a ficar próximo do Pai Celestial.

Identificar a doutrina (decorar uma escritura):

Diga às crianças que vai dar-lhes algumas
dicas para que descubram uma mensagem muito
importante. Escreva a primeira letra de cada pala-
vra de Êxodo 20:8 no quadro ( L D D D S P O S ).
Explique-lhes que as letras são a primeira letra
de cada palavra da passagem. Dê a dica seguinte
mostrando uma gravura de Moisés e os Dez Man-
damentos. Depois, peça às crianças que procurem
Êxodo 20:8 e leiam essa escritura juntos. Deixe
que as crianças descubram a relação que existe
entre as letras no quadro e a escritura. Ajude as
crianças a decorar a escritura apontando para as
letras no quadro, enquanto elas repetem as escri-
turas várias vezes.

 Incentivar a compreensão (discutir e colorir):

  

Divida as crianças em quatro grupos. Designe a
cada grupo um parágrafo da seção “Observância do
Dia do Senhor” de Para o Vigor da Juventude para ler.
Peça-lhes que discutam o parágrafo em seu grupo e
depois compartilhem com as outras crianças o que
aprenderam. Dê a cada criança uma folha de papel
e peça que desenhem algumas coisas boas para
fazer no Dia do Senhor. Peça a algumas crianças que
mostrem seu desenho para o restante da Primária.
Incentive-as a compartilhar com os familiares em
casa as coisas que aprenderam.

Incentivar a compreensão (realizar uma ati-
vidade das escrituras):

  Antes da Primária, prepare
uma cesta cheia de pedaços de papel que represen-
tam o maná para ser usado nesta atividade. Escreva
as seguintes perguntas no quadro:

Que alimento o Senhor forneceu aos israelitas no
deserto?
Quanto eles deviam juntar a cada dia?
O que deviam fazer no sexto dia?
O que era diferente no Dia do Senhor?
Peça às crianças que procurem ouvir as respostas,
à medida que você conta a história de quando os
israelitas coletavam o maná (ver Êxodo 16:11–31 ).
Peça-lhes que fi quem de pé quando ouvirem a res-
posta a uma das perguntas. Deixe que uma criança
conte a parte da história que inclui a resposta da
pergunta. Depois, continue com o restante da
história. Quando tiver terminado, converse com
as crianças sobre a razão pela qual o Senhor não
quis que os israelitas coletassem o maná no Dia
do Senhor. Peça às crianças que fechem os olhos e
fi njam que estão dormindo. Rapidamente espalhe
o “maná” pela sala. Peça às crianças que abram os
olhos e juntem sua porção do maná (um ou dois
pedaços). Peça às crianças que coloquem o maná
de volta na cesta. À medida que cada criança fi zer
isso, peça-lhe que diga um modo adequado de santifi
car o Dia do Senhor.